Las redes sociales y comunidades virtuales en principio utilizaban los recursos de Internet como simples “herramientas” de comunicación, que usaban principalmente los jóvenes, con el único propósito de establecer contacto con diversas personas de su interés. Posteriormente, estas personas han encontrado o descubierto que las aplicaciones tienen alguna utilidad en la educación.
Hoy día pocas personas dejan de reconocer la potencialidad de estos recursos en la configuración de redes sociales, sobre todo cuando han ocurrido situaciones de alto impacto social como terremotos, tsunamis, eventos sociales, situaciones políticas, etcétera.
Es hasta tiempos recientes que algunas universidades dedican cierta atención a esta nueva forma de difusión de la información entre los estudiantes. De esta manera es que ahora cuando se diseñan algunos cursos y asignaturas en línea se preocupan más por incluir los recursos de la ahora llamada Web 2.0, tomando en cuenta su notable expansión en las redes sociales.
DEFINICIONES REDES SOCIALES / REDES VIRTUALES
Históricamente, “red social” es una derivación de otro concepto que fue acuñado por Howard Rheingold (1994), que es el de “comunidad virtual”, para referirse a los grupos o colectividades de personas que emergen o proliferan en el ciberespacio.
Otro antecedente que da origen al concepto de red social es el que menciona Hine (2004) en su obra que trata sobre el estudio etnográfico del ciberespacio y el movimiento comunitario en la Internet en los años ochenta, con el propósito de crear grupos de noticias.
Wellman (2001) propone una definición operativa de comunidad adecuada al modelo de Sociedad Red, propuesto por Castells, diciendo que “las comunidades son redes sociales de lazos interpersonales que proporcionan sociabilidad, apoyo, información, un sentimiento de pertenencia y una identidad social”.
Es importante reconocer la utilidad de las redes sociales y su aplicación a los contextos formativos y educativos: "Las redes sociales en educación son tejidos sociales que se crean en forma espontánea, descentralizada, sin intermediarios, y al margen de una plataforma institucional de educación, utilizando todos los recursos gratuitos que ofrece Internet, para el beneficio de una comunidad virtual, donde cada usuario además de obtener información puede ser generador de nueva información; pasando de ser un usuario consumidor de información a uno productor y autor de contenido".
En el vídeo anterior, se describen las principales características de las redes sociales y las comunidades virtuales como sistemas factibles de insertarse en actividades educativas.
ACTIVIDAD:
Realice un breve ensayo y compartalo con sus compañeros en nuestro foro, respondiendo la siguiente pregunta:
¿ Como la utilización de las redes virtuales educativas puede aportar a su proceso personal / profesional en cuanto a calidad y pertinencia de la información?
por ultimo cabe resaltar el hecho de sustentación teórica de la propuesta REDES VIRTUALES:
"un aspecto teórico que le da sustento al concepto de redes sociales es la llamada Teoría de los seis grados de separación, propuesta por Frigyes Karinthy, que establecía que cualquier persona en la tierra puede conectarse con otra persona de cualquier parte del mundo por medio de una cadena de personas empleando tan sólo seis niveles de conexión con cinco eslabones. Este concepto se basa en la idea de que el número de conocidos puede crecer exponencialmente con el número de enlaces de la cadena, siendo tan sólo un número pequeño de éstos los necesarios para establecer el contacto con la persona deseada.
Así, una persona conoce en promedio (entre amigos, conocidos y familiares) unas cien personas (segundo nivel, primer eslabón); si cada una de éstas a su vez se contacta con otras 100, el mensaje habrá pasado a 10 mil personas (tercer nivel, segundo eslabón). Pero si éstas a su vez reenvían el mensaje el siguiente nivel alcanzado es de un millón de personas (cuarto nivel). Si éstas a su vez envían el mensaje se habrá cubierto un número de cien millones (quinto nivel, cuarto eslabón). Finalmente, si seguimos la misma operación, estos cien millones se transformarán en 10 mil millones (quinto eslabón y sexto nivel), que representa potencialmente la cobertura total de la población mundial".
BIBLIOGRAFIA:
- García Aretio, Lorenzo; Ruiz Corbella, Marta; y Domínguez Figaredo, Daniel (2007). “Comunidades de aprendizaje en entornos virtuales”, De la educación a distancia a la educación virtual. España. Ariel. pág. 123.
- Más información en “Seis grados de separación” en Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n
- Fuente: “Redes sociales en Internet” de Gómez, Vanessa; Martínez, Liana; y Silva, Katiuska. Presentación PPT en http://www.slideshare.net/vanessaln/redes-sociales-en-internet (Consultada en febrero 2010)
Excelente aporte, la verdad las redes sociales educativas y las comunidades virtuales tan necesarias en su conocer, que permiten generar relaciones interactivas para compartir conocimiento en forma permanente.
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