EL CHAT

Imagen tomada de:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/Glossy_3d_blue_chat.png, 23 de abril de 2013

Una herramienta que permite desarrollar otro tipo de discurso mediada por el ordenador, de carácter sincrónico y de naturaleza textual, es el chat, una herramienta comúnmente usada para compartir información en tiempo real. El chat nos ofrece entonces la posibilidad de intercambiar datos, textos, imágenes y demás tipos de interacción que permiten el aprendizaje virtual: “La comunicación en el chat queda descrita, pues, como actividad: como actividad verbal y también como actividad social, de interacción social” (Blanco, 2002, pág. 8).

Imagen tomada de:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c7/Chat.png,
23 de abril de 2013

Una de las razones por las cuales el chat ha tenido tanto éxito, es quizás porque reúne como características que se trata de un medio divertido, fácil y gratis que permite crear espacios entre personas con los mismos intereses. De hecho, el chat no es una característica del Internet, sino un servicio, al igual que la Web y el correo electrónico. Al chat también se le conoce como IRC (Internet Relay Chat), normas técnicas que regulan su uso. Un elemento valioso del chat es que permite el fomento del aprendizaje colaborativo, ya que es idóneo para compartir información, discutir, comentar experiencias, generar reflexión y en definitiva, generar conocimiento compartido. Así, es apropiado señalar que el chat es una perfecta herramienta que permite potenciar la reflexión crítica, con base al trabajo autónomo y la colaboración entre colegas.

Actividad

Tanto docentes como estudiantes  podemos hacer uso del chat como espacio virtual en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Observa el siguiente video e identifica conceptos y dinámicas que conserva el mismo:

Referencias Bibliográficas

Blanco, M. J. (2002). Estudios de Lingüística. Recuperado el 23 de Abril de 2013, de Departamento de filología española, lingüística general y teoría de la literatura: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/6201/1/EL_16_02.pdf