La docencia en general y en
especial la universitaria han sufrido algunas modificaciones gracias a los
cambios sociales que introdujeron en los últimos años las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Esto hace necesario incorporar en la
docencia: la integración y el aprovechamiento tecnológico, y esto se debe a los
nuevos modos de comunicación y la manera de relacionarnos. Afortunadamente, las
tecnologías nos permiten disponer de espacios que permiten la construcción de conocimiento
de forma colectiva, de una manera que antes era desconocida.
El trabajo colaborativo
corresponde a un modelo pedagógico que se centra en la interacción y la
construcción colectiva de conocimientos que se optimizan cuando viene combinado
con el trabajo en la red. De igual modo, el trabajo colaborativo enriquece el
proceso de aprendizaje de los estudiantes ya que estos aprenden reflexionando
sobre lo que hacen, en la medida que el saber individual se hace explícito y
comprensible para los demás. Todo esto se hace indispensable en la llamada
sociedad de la información y la comunicación (Pico & Rodríguez, 2012) .
Imagen tomada de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/Tic02.jpg,
21 de abril de 2013
En este sentido, el aprendizaje
colaborativo “es el uso instruccional de pequeños grupos de tal forma que los
estudiantes trabajen juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los
demás” (Johnson, 1993) . Según esta
dinámica, los estudiantes trabajan colaborando, lo que genera elementos de
aprendizaje en construcción. Como se trata de un tipo de aprendizaje que no se
desarrolla de manera individual, se transfiere conocimiento como una estrategia
que fortalece el desarrollo global del estudiante universitario. De esta
manera, los estudiantes comprometidos con el proceso de aprendizaje, tendrán
las siguientes características (Collazos, Guerrero, & Vergara, 2010) :
- Responsabilidad hacia el aprendizaje.
- Estrategia.
- Trabajo en equipo.
- Motivación por aprender nuevas temáticas.
- Colaboración.
Observar el video y responder las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo puede el trabajo colaborativo permitir la solución de problemas?
2. ¿Qué tipo de herramientas virtuales pueden utilizar los estudiantes para desarrollar un trabajo colaborativo?
Referencias
Bibliográficas
Collazos, C., Guerrero, L., & Vergara, A. (2010). Aprendizaje
Colaborativo: un cambio en el rol del profesor. Recuperado el 21 de Abril
de 2012, de
http://www.ride.org.mx/docs/publicaciones/09/enfoques_innovadores_en_la_educacion/Isabel_Alejandra_Barbera_Castillo.pdf
Johnson, D. W.
(1993). Circles of learning. Edina, MN: Interaction Book Company.
Pico, L., & Rodríguez,
C. (Marzo de 2012). Biblioteca Digital. Recuperado el 21 de Abril de
2013, de Trabajos Colaborativos. Serie estrategias en el aula para el modelo 1
a 1:
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/trabajos_colaborativos0.pdf
Buen trabajo, La Docencia Universitaria permite generar un mayor compromiso, ser un excelente estudiante virtual para generar procesos de educación basados en la experiencia real. Así los grupos y el trabajo colaborativo permitirá que cada uno diseñe y comparta sus roles respectivos, dentro de una comunidad universitaria como la nuestra.
ResponderEliminarQuiero compartir con todos ustedes aquí cómo obtuve mi préstamo del Sr. Benjamin, quien me ayudó con un préstamo de 400,000.00 euros para mejorar mi negocio. Fue fácil y rápido cuando solicité el préstamo cuando las cosas se pusieron difíciles con mi negocio Sr. Benjamin concedeme un préstamo sin demora. aquí está el correo electrónico / contacto de Whatsapp del Sr. Benjamin: +1998-394-3740, lfdsloans@outlook.com
ResponderEliminar